À propos

Quel rôle va jouer le musée dans la société de demain en pleine mutation écologique et numérique ? Comment le musée doit il interroger sa collection pour défricher les questions à venir ? Quelles relations doit-il construire avec ses publics ? Y a t il un musée sans visiteurs ? Qui seront les visiteurs de demain ? Quel sens donner à une collection d’art décoratif lorsqu’on émet des hypothèses d’un futur en décroissance ? Quelles nouvelles compétences doivent rentrer dans les musées pour re questionner le sens des collections et potentiellement présenter autrement les objets ? La transformation des espaces d’une institution aussi protéiforme dans une situation urbaine aussi spécifique peut difficilement se satisfaire de questions simples et de réponses figées.

Dans ce sujet, les étudiants mettent en pratique des méthodes d’observation pour aller à la rencontre des espaces, des acteurs et des publics de l’institution, établissent des axes d’intervention et proposent programmes et solutions pour le MAD demain.

Chateauvallon-Liberté, est une scène nationale, une mission de service public et de service culturel aux publics. De la fabrication des décors à l’embauche des artistes en passant par l’organisation des répétitions, la diffusion des spectacles ou encore l’accueil d’artistes en résidence, Chateauvallon-Liberté donne la possibilité chaque année à des créations de voir le jour, aux spectacles de circuler et aux artistes d’émerger puis de rayonner, à Toulon puis ailleurs.

L’observation du site, l’analyse de ce lieu d’intervention et du programme qui lui est alloué, la compréhension des enjeux et besoins identifiés du commanditaire (réaménagements intérieurs : restaurant, salle de restauration collective, bureaux et réaménagements extérieurs : accès piéton, la place de la fontaine, l’accès au Baou et logements supplémentaires pour les artistes) sont les axes pour repenser ce grand projet sur l’ensemble du site. Améliorer ou créer des lieux de convivialité, renforcer l’intégration à la nature et souligner la capacité de Chateauvallon à incarner le développement durable, témoigner de la créativité et favoriser l’émulation artistique.

Les diplômes de l’école Camondo embrassent trois grands territoires d’étude : Scénographie, Espace pour demain, Nouveaux ensembliers.
Embrasser un sujet suppose, de définir un territoire, de cerner une question, de trouver un commanditaire, d’en inventer le programme, d’inventorier les contraintes, de déployer une méthode, de développer un projet en en maîtrisant tous les aspects, en en réduisant toutes les difficultés, qu’il s’agisse de meubles, d’objets, d’espaces, de services, d’usages ou tout à la fois, d’en projeter la matérialité dans ces moindres détails. Autant de défis et de démarches, entre ceux qui cherchent et expérimentent, ceux qui bâtissent dans le cadre bâti, ceux qui mettent en scène les arts vivants du spectacle, ceux qui inventent les services de demain. Ces sujets sont bien souvent liés au travail de construction d’un discours fondé, documenté, critique et conscient de lui-même que chaque étudiant à dû construire pour la rédaction de son mémoire. Un travail patient d’une année entière, aboutissant également à la production d’un document écrit, bien souvent un mémoire-objet, dont la qualité de la mise en page rivalise avec la pertinence des contenus. Un travail qui vient couronner cinq année d’études,  l’empreinte légitime de cinq années de travail, de partage, de création, pour chacune et chacun des étudiants, chaque année, de chaque promotion.